Aprendizaje para la acción

Nuestra concepción constructivista del aprendizaje sostiene que el conocimiento es el resultado de un proceso de construcción de nuevos “Esquemas de conocimiento y acción” a partir de la confrontación de los esquemas que el sujeto ya posee, con los nuevas posibilidades y desafíos que el medio le propone.

De esta manera para APREHENDER, el Proceso de aprendizaje iniciado, concluye cuando se verifica el “uso de la comprensión” o sea en la utilización de los nuevos esquemas construidos en las situaciones concretas de la vida cotidiana.

Trabajamos con metodologías para convertir los conocimientos teóricos y los conocimientos aplicables en conocimientos para la acción. Nuestras propuestas se basan en el desarrollo de contenidos con prácticas concretas, conformando modelos que facilitan la aplicación real y efectiva, del los esquemas o conocimientos aprendidos.

Filosofía y Estrategias